Proyecto “camino adaptado a tokyo 2020”: Llegando a la inclusión social desde el grupo específico

When the groups of users attending the sports practice are formed by people with heterogeneous disability profiles, we go on to consider the treatment of diversity within the specific group of users just as we do in the case of educational inclusion, adapting tasks and methodological proposals, favouring participation and including sensory activities for those participants who need them. “An adapted path to Tokyo 2020” is the adapted physical activity project that the Sports Service of Fundació Aspace Catalunya proposes to its immediate users: an annual total of 226 people with cerebral palsy who practice physical activity regularly every week throughout the year. The project presents a model to follow, planned for 4 years. As a cross-sectional service, when designing the activities, we take into account the different perspectives that the therapeutic and occupational areas of the institutions have on the person. The sports service has a socio-educational basic approach in which physical activity and sports are the tools. In this article we will expound on the model of the project, which works simultaneously on several levels such as the users, the educationalhealthcare community and the environment, trying to give more and more visibility to this collective of people by means of inclusive activities.Cuando los grupos de asistentes a la práctica deportiva están formados por personas con perfiles heterogéneos de discapacidad, entramos a considerar el trato a la diversidad dentro del grupo específico de usuarios de igual manera que se hace en la inclusión educativa, adaptando las tareas, las propuestas metodológicas, facilitando la participación y añadiendo actividades sensoriales para aquellos participantes que lo requieren. “Camino adaptado a Tokyo 2020” es el proyecto de actividad física adaptada que el servicio de deportes de la Fundació Aspace Catalunya propone a sus usuarios inmediatos: un total anual de 226 personas con parálisis cerebral que realizan a lo largo de todo el año actividad física con regularidad semanal. El proyecto presenta un modelo a seguir planificado a 4 años vista. Como servicio transversal, al diseñar las actividades tenemos en cuenta las diferentes perspectivas que sobre la persona tienen las áreas terapéuticas y ocupacionales de los centros. El servicio de deportes presenta un enfoque básico de carácter socioeducativo en el que la actividad física y el deporte son las herramientas. En este artículo desarrollaremos el modelo del proyecto, que actúa de forma paralela a varios niveles: usuarios, comunidad educativoasistencial y entorno, tratando de dar cada vez más visibilidad al colectivo a través de actividades inclusivas